■按年级统计结果
	■基本信息
	聚合类别																																																			答案数量
	高等工程教育课程/创意工程教育课程第二年																																																			3145
	■学生概览
	高级工程教育课程 创意工程教育课程										部门									生活/应用				物理工程				电气/机械				信息工程				社会工程				创意工程				其他								总计
											人数									786				340				797				322				540				360				0								3145
											部门（重组前）									生命/物质				环保材料				机械工程				电气电子				信息工程				建筑/设计				城市社会				工程创作
											人数									0				0				0				0				0				0				0				0
	基础工程教育课程 第 2 部分										部门									基础工程				材料工程				机械工程				电气信息				社会发展				其他												总计
											人数									0				0				0				0				0				0												0
	研究生院										专业									生活/应用				物理				电气/机械				信息				社会				创意工程				工人井野								总计
											人数									0				0				0				0				0				0				0								0
											专业（重组前）									生活/应用				物理				电气/机械				信息				社会
											人数									0				0				0				0				0
	入学年份（年级）																											2022（1 年）						2021（2 年）						2020（3 年）						2019 年（4 年）						其他
	人数																											0						3145						0						0						0
	■回答结果
	Ⅰ学生在课堂上的努力自我评价
	问题	评估项																					评估数据（人）
																							对内容感兴趣					能力形成所必需的					对于必修科目					时间表方便					朋友的推荐等					师资推荐					无特殊原因
	1-1	参加原因																					284					193					2342					225					35					3					63
																							(9.0%)					(6.1%)					(74.5%)					(7.2%)					(1.1%)					(0.1%)					(2.0%)
	问题	评估项																																		评估数据（人）												平均
																																				4			3			2			1			第二年					所有年级
	1-2	你参考过这门课的教学大纲吗？																																		1773			1024			206			142			3.4					3.4
	1-3A	你在这堂课的课外时间积极学习吗？																																		1188			1234			495			228			3.1					3.0
	1-4	你参加了这堂课吗？																																		2451			546			106			42			3.7					3.8
	1-5	你V体育以良好的态度对待这堂课？																																		2002			965			144			34			3.6					3.6
	问题	评估项																				评估数据（人）
																						不到 1 小时						1小时或以上 - 少于3小时						3小时以上至5小时以下						5小时以上7小时以下						7小时以上9小时以下						9小时或更长
	1-3B	非课堂学习时间（每科每周平均）																				281						2361						382						80						14						27
	1-1（参加原因）																											1-3B（课外学习时间（每个科目的每周平均时间））
	1-2～1-5
	二学生课堂评价
	问题	评估项																																		评估数据（人）												平均
																																				4			3			2			1			第二年					所有年级
	2-1	课程内容与教学大纲相符吗？																																		2126			904			80			35			3.6					3.6
	2-2	导师V体育解释了评估方法和标准？																																		2086			854			159			46			3.6					3.6
	2-3	您V体育采取了任何措施来衡量学生的理解水平？																																		1765			1051			227			102			3.4					3.4
	2-4	你有学习的动力吗？您有没有想出任何想法来增加您的学习欲望？																																		1454			1178			374			139			3.3					3.2
	2-5	上课速度V体育合适？																																		1843			1050			168			84			3.5					3.5
	2-6	讲师的演讲风格V体育清晰易懂？																																		1794			982			243			126			3.4					3.4
	2-7	黑板笔记、讲义、幻灯片等对理解有用吗？																																		1888			980			199			78			3.5					3.5
	2-8	老师V体育做好了必要的准备并充满热情地授课？																																		1918			1027			145			55			3.5					3.5
	2-9	课程内容的标准V体育合适？																																		1860			1029			172			84			3.5					3.5
	2-10	讲师V体育为学生创造了参与课堂的机会（问答、讨论、实践训练等）？																																		1589			1048			337			171			3.3					3.3
	2-11	您在这堂课中V体育获得了新的知识或思维方式？																																		2074			940			80			51			3.6					3.6
	问题	评估项目																															评估数据（人）															平均
																																	5			4			3			2			1			第二年					所有年级
	2-12	班级满意度																															1464			948			539			123			71			4.1					4.1
	2-1～2-11
	第二年从 2-1 到 2-11 的中间值以及所有年级的中值																											2-12（班级满意度）