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■按部门汇总结果 |
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■基本信息 |
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聚合类别 |
答案数量 |
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高等工程教育课程生命与应用化学系 |
1184 |
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■学生概览 |
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高级工程教育课程创意工程教育课程 |
部门 |
生活/应用 |
物理工程 |
电气/机械 |
信息工程 |
社会工程 |
创意工程 |
其他 |
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总计 |
|
人数 |
1184 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
1184 |
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部门（重组前） |
生命/物质 |
环保材料 |
机械工程 |
电气电子 |
信息工程 |
建筑/设计 |
城市社会 |
工程创作 |
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人数 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
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基础工程教育课程第 2 部分 |
部门 |
基础工程 |
材料工程 |
机械工程 |
电气信息 |
社会发展 |
其他 |
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总计 |
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人数 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
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|
0 |
|
研究生院 |
专业 |
生活/应用 |
物理学 |
电气/机械 |
信息 |
社会 |
创意工程 |
工人井野 |
其他 |
总计 |
|
人数 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
主要（重组前） |
生活/应用 |
物理 |
电气/机械 |
信息 |
社会 |
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人数 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
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入学年份（年级） |
2022（1 年） |
2021（2 年） |
2020 年（3 年） |
2019 年（4 年） |
其他 |
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人数 |
374 |
515 |
284 |
11 |
0 |
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■回答结果 |
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Ⅰ学生在课堂上的努力自我评价 |
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问题 |
评估项 |
评估数据（人） |
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对内容感兴趣 |
能力形成所必需的 |
对于必修科目 |
时间表方便 |
朋友的推荐等 |
师资推荐 |
无特殊原因 |
|
1-1 |
参加原因 |
166 |
138 |
732 |
103 |
22 |
3 |
20 |
|
(14.0%) |
(11.7%) |
(61.8%) |
(8.7%) |
(1.9%) |
(0.3%) |
(1.7%) |
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问题 |
评估项 |
评估数据（人） |
平均 |
|
4 |
3 |
2 |
1 |
生活/应用 |
所有年级 |
|
1-2 |
你参考过这门课的教学大纲吗？ |
707 |
330 |
76 |
71 |
3.4 |
3.3 |
|
1-3A |
你在这堂课的课外时间积极学习吗？ |
458 |
366 |
185 |
175 |
2.9 |
2.9 |
|
1-4 |
你参加了这堂课吗？ |
1010 |
142 |
28 |
4 |
3.8 |
3.8 |
|
1-5 |
你V体育以良好的态度对待这堂课？ |
797 |
309 |
66 |
12 |
3.6 |
3.6 |
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问题 |
评估项 |
评估数据（人） |
|
不到 1 小时 |
1小时或以上 - 少于3小时 |
3小时以上至5小时以下 |
5小时以上7小时以下 |
7小时以上9小时以下 |
9小时或更长 |
|
1-3B |
非课堂学习时间（每科每周平均） |
190 |
786 |
145 |
28 |
10 |
25 |
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1-1（参加原因） |
1-3B（课外学习时间（每个科目的每周平均时间）） |
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1-2～1-5 |
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二学生课堂评价 |
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问题 |
评估项目 |
评估数据（人） |
平均 |
|
4 |
3 |
2 |
1 |
生活/应用 |
所有年级 |
|
2-1 |
课程内容与教学大纲相符吗？ |
809 |
339 |
26 |
10 |
3.6 |
3.6 |
|
2-2 |
导师V体育解释了评估方法和标准？ |
807 |
300 |
54 |
23 |
3.6 |
3.6 |
|
2-3 |
您V体育采取了任何措施来衡量学生的理解水平？ |
682 |
368 |
93 |
41 |
3.4 |
3.4 |
|
2-4 |
你有学习的动力吗？您有没有想出任何想法来增加您的学习欲望？ |
601 |
385 |
133 |
65 |
3.3 |
3.3 |
|
2-5 |
上课速度V体育合适？ |
761 |
341 |
56 |
26 |
3.6 |
3.5 |
|
2-6 |
讲师的演讲风格V体育清晰易懂？ |
698 |
364 |
72 |
50 |
3.4 |
3.4 |
|
2-7 |
黑板笔记、讲义、幻灯片等对理解有用吗？ |
713 |
360 |
74 |
37 |
3.5 |
3.4 |
|
2-8 |
老师V体育做好了必要的准备并充满热情地授课？ |
759 |
354 |
47 |
24 |
3.6 |
3.5 |
|
2-9 |
课程内容的标准V体育合适？ |
740 |
361 |
57 |
26 |
3.5 |
3.5 |
|
2-10 |
讲师V体育创造了参与课堂的机会（问答、讨论、实践培训等）？ |
656 |
330 |
133 |
65 |
3.3 |
3.3 |
|
2-11 |
您在这堂课中V体育获得了新的知识或思维方式？ |
781 |
339 |
35 |
29 |
3.6 |
3.6 |
|
|
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问题 |
评估项目 |
评估数据（人） |
平均 |
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5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
生活/应用 |
所有年级 |
|
2-12 |
班级满意度 |
584 |
332 |
184 |
56 |
28 |
4.2 |
4.2 |
|
|
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2-1～2-11 |
|
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2-1 至 2-11 的寿命/应用中间值以及所有等级的中值 |
2-12（班级满意度） |
|
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