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■按年级统计结果

■基本信息

聚合类别

答案数量

第 2 部分第二年

72

■学生概览

高级工程教育课程
创意工程教育课程

部门

生活/应用

物理工程

电气/机械

信息工程

社会工程

创意工程

其他

　

总计

人数

0

0

0

0

0

0

0

　

0

部门（重组前）

生命/物质

环保材料

机械工程

电气电子

信息工程

建筑/设计

城市社会

工程创作

　

人数

0

0

0

0

0

0

0

0

　

基础工程教育课程
第 2 部分

部门

基础工程

材料工程

机械工程

电气信息

社会发展

其他

　

　

总计

人数

0

32

20

0

20

0

　

　

72

研究生院

专业

生活/应用

物理

电气/机械

信息

社会

创意工程

工人井野

其他

总计

人数

0

0

0

0

0

0

0

0

0

专业（重组前）

生活/应用

物理

电气/机械

信息

社会

　

　

　

　

人数

0

0

0

0

0

　

　

　

　

入学年份（年级）

2022（1 年）

2021（2 年）

2020（3 年）

2019 年（4 年）

其他

人数

0

72

0

0

0

■回答结果

Ⅰ学生在课堂上的努力自我评价

问题

评估项

评估数据（人）

对内容感兴趣

能力发展所必需

对于必修科目

时间表方便

朋友的推荐等

师资推荐

没有特殊原因

1-1

参加原因

6

9

43

11

0

0

3

(8.3%)

(12.5%)

(59.7%)

(15.3%)

(0.0%)

(0.0%)

(4.2%)

问题

评估项

评估数据（人）

平均

4

3

2

1

第二年

所有年级

1-2

你参考过这门课的教学大纲吗？

56

8

4

4

3.6

3.6

1-3A

你在这堂课的课外时间积极学习吗？

19

21

18

14

2.6

2.9

1-4

你参加了这堂课吗？

67

4

1

0

3.9

3.9

1-5

你V体育以良好的态度对待这堂课？

52

16

2

2

3.6

3.7

问题

评估项

评估数据（人）

不到 1 小时

1小时或以上 - 少于3小时

3小时以上至5小时以下

5小时以上7小时以下

7 小时或以上 - 少于 9 小时

9小时或更长

1-3B

　非课堂学习时间（每科每周平均）

21

48

3

0

0

0

1-1（参加原因）

1-3B（课外学习时间（每个科目的每周平均时间））

1-2～1-5

二学生课堂评价

问题

评估项

评估数据（人）

平均

4

3

2

1

第二年

所有年级

2-1

课程内容与教学大纲相符吗？

56

13

2

1

3.7

3.8

2-2

导师V体育解释了评估方法和标准？

58

11

2

1

3.8

3.8

2-3

您V体育采取了任何措施来衡量学生的理解水平？

53

11

3

5

3.6

3.6

2-4

你有学习的动力吗？您有没有想出任何想法来增加您的学习欲望？

39

24

4

5

3.3

3.5

2-5

上课速度V体育合适？

49

19

4

0

3.6

3.7

2-6

讲师的演讲风格V体育清晰易懂？

50

19

2

1

3.6

3.7

2-7

黑板笔记、讲义、幻灯片等对理解有用吗？

51

18

1

2

3.6

3.7

2-8

老师V体育做好了必要的准备并充满热情地授课？

53

16

2

1

3.7

3.7

2-9

课程内容的标准V体育合适？

51

19

1

1

3.7

3.7

2-10

讲师V体育为学生创造了参与课堂的机会（问答、讨论、实践训练等）？

48

12

4

8

3.4

3.5

2-11

您在这堂课中V体育获得了新的知识或思维方式？

54

14

1

3

3.7

3.7

问题

评估项目

评估数据（人）

平均

5

4

3

2

1

第二年

所有年级

2-12

班级满意度

31

18

21

1

1

4.1

4.2

2-1～2-11

第二年从 2-1 到 2-11 的中间值以及所有年级的中值

2-12（班级满意度）