■按年级统计结果
	■基本信息
	聚合类别																																																			答案数量
	高等工程教育课程/创意工程教育课程第二年																																																			1799
	■学生概览
	高级工程教育课程 创意工程教育课程										部门									生活/应用				物理工程				电气/机械				信息工程				社会工程				创意工程				其他								总计
											人数									387				153				407				378				274				200				0								1799
											部门
											人数
	基础工程教育课程 第 2 部分										部门									基础工程				材料工程				机械工程				电气信息				社会发展				其他												总计
											人数									0				0				0				0				0				0												0
	研究生院										专业									生活/应用				物理				电气/机械				信息				社会				创意工程				工人井野				其他				总计
											人数									0				0				0				0				0				0				0				0				0
											专业
											人数
	入学年份（年级）																											2023（1 年）						2022 年（2 年）						2021（3 年）						2020 年（4 年）						其他
	人数																											0						1799						0						0						0
	■回答结果
	Ⅰ学生在课堂上的努力自我评价
	问题	评估项																					评估数据（人）
																							对内容感兴趣					能力形成所必需的					对于必修科目					时间表方便					朋友的推荐等					师资推荐					无特殊原因
	1-1	参加原因																					192					247					1144					128					54					1					33
																							(10.7%)					(13.7%)					(63.6%)					(7.1%)					(3.0%)					(0.1%)					(1.8%)
	问题	评估项																																		评估数据（人）												平均
																																				4			3			2			1			第二年					所有年级
	1-2	你参考过这门课的教学大纲吗？																																		1048			580			109			62			3.5					3.4
	1-3A	你在这堂课的课外时间积极学习吗？																																		668			699			294			138			3.1					3.0
	1-4	你参加了这堂课吗？																																		1565			195			32			7			3.8					3.8
	1-5	你V体育以良好的态度对待这堂课？																																		1172			536			78			13			3.6					3.6
	问题	评估项																				评估数据（人）
																						不到 1 小时						1小时或以上 - 少于3小时						3小时以上至5小时以下						5小时以上7小时以下						7小时以上9小时以下						9小时或更多
	1-3B	非课堂学习时间（每科每周平均）																				173						1299						215						73						10						29
	1-1（参加原因）																											1-3B（课外学习时间（每个科目的每周平均时间））
	1-2～1-5
	二学生课堂评价
	问题	评估项目																																		评估数据（人）												平均
																																				4			3			2			1			第二年					所有年级
	2-1	课程内容与教学大纲相符吗？																																		1226			518			36			19			3.6					3.7
	2-2	导师V体育解释了评估方法和标准？																																		1176			510			87			26			3.6					3.6
	2-3	您V体育采取了任何措施来衡量学生的理解水平？																																		956			623			164			56			3.4					3.4
	2-4	你有学习的动力吗？您有没有想出任何想法来增加您的学习欲望？																																		823			679			224			73			3.3					3.3
	2-5	上课速度V体育合适？																																		1030			604			120			45			3.5					3.5
	2-6	讲师的演讲风格V体育清晰易懂？																																		943			619			170			67			3.4					3.4
	2-7	黑板笔记、讲义、幻灯片等对理解有用吗？																																		1031			572			133			63			3.4					3.5
	2-8	老师V体育做好了必要的准备并充满热情地授课？																																		1064			613			89			33			3.5					3.5
	2-9	课程内容的标准V体育合适？																																		1024			632			101			42			3.5					3.5
	2-10	讲师V体育为学生创造了参与课堂的机会（问答、讨论、实践训练等）？																																		862			626			257			54			3.3					3.3
	2-11	您在这堂课中V体育获得了新的知识或思维方式？																																		1176			562			41			20			3.6					3.6
	问题	评估项目																															评估数据（人）															平均
																																	5			4			3			2			1			第二年					所有年级
	2-12	班级满意度																															843			503			309			93			51			4.1					4.2
	2-1～2-11
	第二年从 2-1 到 2-11 的中间值以及所有年级的中值																											2-12（班级满意度）