■按年级统计结果
	■基本信息
	聚合类别																																																			答案数量
	高等工程教育课程/创意工程教育课程第二年																																																			1506
	■学生概览
	高级工程教育课程 创意工程教育课程										部门									生活/应用				物理工程				电气/机械				信息工程				社会工程				创意工程				其他								总计
											人数									387				140				243				263				244				229				0								1506
											部门
											人数
	基础工程教育课程 第 2 部分										部门									基础工程				材料工程				机械工程				电气信息				社会发展				其他												总计
											人数									0				0				0				0				0				0												0
	研究生院										专业									生活/应用				物理				电气/机械				信息				社会				创意工程				工人井野				其他				总计
											人数									0				0				0				0				0				0				0				0				0
											专业									复合
											人数									0
	入学年份（年级）																											2024 年（1 年）						2023（2 年）						2022（3 年）						2021 年（4 年）						其他
	人数																											0						1506						0						0						0
	■回答结果
	Ⅰ学生在课堂上的努力自我评价
	问题	评估项																					评估数据（人）
																							对内容感兴趣					能力发展所必需					对于必修科目					时间表方便					朋友的推荐等					师资推荐					无特殊原因
	1-1	参加原因																					177					111					1016					142					20					2					38
																							(11.8%)					(7.4%)					(67.5%)					(9.4%)					(1.3%)					(0.1%)					(2.5%)
	问题	评估项																																		评估数据（人）												平均
																																				4			3			2			1			第二年					所有年级
	1-2	你参考过这门课的教学大纲吗？																																		943			382			80			101			3.4					3.4
	1-3A	你在这堂课的课外时间积极学习吗？																																		666			498			169			173			3.1					2.9
	1-4	你参加了这堂课吗？																																		1255			193			31			27			3.8					3.8
	1-5	你V体育以良好的态度对待这堂课？																																		1050			363			65			28			3.6					3.6
	问题	评估项																				评估数据（人）
																						不到 1 小时						1 小时或以上 - 少于 3 小时						3小时以上至5小时以下						5小时以上7小时以下						7小时以上9小时以下						9小时或更长
	1-3B	非课堂学习时间（每科每周平均）																				175						1103						172						35						6						15
	1-1（参加原因）																											1-3B（课外学习时间（每个科目的每周平均时间））
	1-2～1-5
	二学生课堂评价
	问题	评估项																																		评估数据（人）												平均
																																				4			3			2			1			第二年					所有年级
	2-1	课程内容与教学大纲相符吗？																																		1101			359			27			19			3.7					3.7
	2-2	导师V体育解释了评估方法和标准？																																		1114			315			57			20			3.7					3.6
	2-3	您V体育采取了任何措施来衡量学生的理解水平？																																		933			427			86			60			3.5					3.4
	2-4	你有学习的动力吗？您有没有想出任何想法来增加您的学习欲望？																																		805			476			146			79			3.3					3.3
	2-5	上课速度V体育合适？																																		961			412			91			42			3.5					3.5
	2-6	讲师的演讲风格V体育清晰易懂？																																		954			397			102			53			3.5					3.4
	2-7	黑板笔记、讲义、幻灯片等对理解有用吗？																																		994			378			90			44			3.5					3.5
	2-8	老师V体育做好了必要的准备并充满热情地授课？																																		997			409			64			36			3.6					3.5
	2-9	课程内容的标准V体育合适？																																		968			425			73			40			3.5					3.5
	2-10	讲师V体育创造了参与课堂的机会（问答、讨论、实践培训等）？																																		806			379			202			119			3.2					3.3
	2-11	您在这堂课中V体育获得了新的知识或思维方式？																																		1063			357			59			27			3.6					3.6
	问题	评估项目																															评估数据（人）															平均
																																	5			4			3			2			1			第二年					所有年级
	2-12	班级满意度																															816			405			186			58			41			4.3					4.2
	2-1～2-11
	第二年从 2-1 到 2-11 的中间值以及所有年级的中值																											2-12（班级满意度）