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■按班级主题类别汇总结果

■基本信息

聚合类别

课程注册数量

答案数量

高级工程教育课程/创意工程教育课程工程设计

　

24

■学生概览

高级工程教育课程
创意工程教育课程

部门

生活/应用

物理工程

电气/机械

信息工程

社会工程

创意工程

その他

　

总计

×

0

0

0

0

0

24

0

　

24

学科

　

　

　

　

　

　

　

　

　

×

　

　

　

　

　

　

　

　

　

基础工程教育课程
第二部

学科

基础工程

材料工程

机械工程

电气信息

社会发展

其他

　

　

计

×

0

0

0

0

0

0

　

　

0

大学院

专业

生活/应用

物理

电气/机械

情报

社会

创意工程

工人井野

其他

计

人数

0

0

0

0

0

0

0

0

0

専攻

复合

　

　

　

　

　

　

　

　

人数

0

　

　

　

　

　

　

　

　

入学年份（年级）

2024 年（1 年）

2023（2 年）

2020（3 年）

2021 年（4 年）

その他

×

24

0

0

0

0

■回答结果

Ⅰ学生在课堂上的努力自我评价

设问

评估项

评估数据（人）

对内容感兴趣

能力形成所必需的

对于必修科目

时间表方便

朋友的推荐等

师资推荐

无特殊原因

1-1

参加原因

1

1

20

2

0

0

0

(4.2%)

(4.2%)

(83.3%)

(8.3%)

(0.0%)

(0.0%)

(0.0%)

设问

评估项

评估数据（人）

平均

4

3

2

1

工デザ

1-2

你参考过这门课的教学大纲吗？

17

5

1

1

3.6

1-3A

你在这堂课的课外时间积极学习吗？

8

6

5

5

2.7

1-4

你参加了这堂课吗？

20

3

1

0

3.8

1-5

你V体育以良好的态度对待这堂课？

16

7

0

1

3.6

设问

评估项

评估数据（人）

不到 1 小时

1小时以上至3小时以下

3小时以上至5小时以下

5小时以上至7小时以下

7小时以上9小时以下

9小时或更长

1-3B

　非课堂学习时间（每科每周平均）

7

14

3

0

0

0

1-1（参加原因）

1-3B（课外学习时间（每个科目的每周平均时间））

1-2～1-5

二学生课堂评价

问题

评估项

评估数据（人）

平均

4

3

2

1

工デザ

2-1

课程内容与教学大纲相符吗？

18

5

1

0

3.7

2-2

导师V体育解释了评估方法和标准？

18

4

1

1

3.6

2-3

您V体育采取了任何措施来衡量学生的理解水平？

17

3

2

2

3.5

2-4

你有学习的动力吗？您有没有想出任何想法来增加您的学习欲望？

16

3

3

2

3.4

2-5

上课速度V体育合适？

18

4

1

1

3.6

2-6

讲师的演讲风格V体育清晰易懂？

15

5

2

2

3.4

2-7

黑板笔记、讲义、幻灯片等对理解有用吗？

15

5

3

1

3.4

2-8

老师V体育做好了必要的准备并充满热情地授课？

16

6

1

1

3.5

2-9

课程内容的标准V体育合适？

16

4

3

1

3.5

2-10

讲师V体育创造了参与课堂的机会（问答、讨论、实践培训等）？

18

3

2

1

3.6

2-11

您在这堂课中V体育获得了新的知识或思维方式？

15

7

1

1

3.5

设问

评估项目

评估数据（人）

平均

5

4

3

2

1

工程设计

2-12

班级满意度

16

2

3

2

1

4.3

2-1～2-11

工程设计从2-1到2-11的中间值

2-12（班级满意度）