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■按部门统计结果

■基本信息

聚合类别

课程注册数量

答案数

工程研究生院，信息工程项目

　

198

■学生概览

高级工程教育课程
创意工程教育课程

部门

生活/应用

物理工程

电气/机械

信息工程

社会工程

创意工程

其他

　

总计

人数

0

0

0

0

0

0

0

　

0

部门

　

　

　

　

　

　

　

　

　

人数

　

　

　

　

　

　

　

　

　

基础工程教育课程
第 2 部分

部门

基础工程

材料工程

机械工程

电气信息

社会发展

其他

　

　

总计

人数

0

0

0

0

0

0

　

　

0

研究生院

专业

生活/应用

物理学

电气/机械

信息

社会

创意工程

工人井野

其他

总计

人数

0

0

0

198

0

0

0

0

198

专业

复合

　

　

　

　

　

　

　

　

人数

0

　

　

　

　

　

　

　

　

入学年份（年级）

2025（1 年）

2024（2 年）

2023（3 年）

2022（4 年）

其他

人数

194

4

0

0

0

■回答结果

Ⅰ学生在课堂上的努力自我评价

问题

评估项

评估数据（人）

对内容感兴趣

能力发展所必需

对于必修科目

时间表方便

朋友的推荐

师资推荐

没有特殊原因

1-1

参加原因

69

38

33

16

39

3

0

(34.8%)

(19.2%)

(16.7%)

(8.1%)

(19.7%)

(1.5%)

(0.0%)

问题

评估项

评估数据（人）

平均

4

3

2

1

信息工程

1-2

你参考过这门课的教学大纲吗？

172

20

4

2

3.8

1-3A

你在这堂课的课外时间积极学习吗？

116

47

26

9

3.4

1-4

你参加了这堂课吗？

177

19

1

1

3.9

1-5

你V体育以良好的态度对待这堂课？

155

37

4

2

3.7

问题

评估项

评估数据（人）

不到1小时

1小时或以上 - 少于3小时

3小时以上至5小时以下

5小时以上7小时以下

7小时以上9小时以下

9小时或更长

1-3B

　非课堂学习时间（每科每周平均）

25

137

35

1

0

0

1-1（参加原因）

1-3B（课外学习时间（每个科目的每周平均时间））

1-2～1-5

二学生课堂评价

问题

评估项

评估数据（人）

平均

4

3

2

1

信息工程

2-1

课程内容与教学大纲相符吗？

173

16

3

6

3.8

2-2

导师V体育解释了评估方法和标准？

171

23

1

3

3.8

2-3

您V体育采取了任何措施来衡量学生的理解水平？

153

32

7

6

3.7

2-4

你有学习的动力吗？您有没有想出任何想法来增加您的学习欲望？

143

37

11

7

3.6

2-5

上课速度V体育合适？

144

39

8

7

3.6

2-6

讲师的演讲风格V体育清晰易懂？

154

28

9

7

3.7

2-7

黑板笔记、讲义、幻灯片等对理解有用吗？

153

29

8

8

3.7

2-8

老师V体育做好了必要的准备并充满热情地授课？

152

30

9

7

3.7

2-9

课程内容的标准V体育合适？

152

33

6

7

3.7

2-10

讲师V体育创造了参与课堂的机会（问答、讨论、实践培训等）？

143

40

9

6

3.6

2-11

　您在这堂课中V体育获得了新的知识或思维方式？

168

18

6

6

3.8

问题

评估项目

评估数据（人）

平均

5

4

3

2

1

信息工程

2-12

班级满意度

144

32

12

3

7

4.5

2-1～2-11

信息工程从2-1到2-11的中间值

2-12（班级满意度）